De nuevo Neska y Jesús han venido a nuestro colegio. Esta semana teníamos de invitados a nuestros amigos del Aula 4.
Alicia y Laura han sido las encargadas de salir a buscar a Neska y de acompañarla hasta clase.
Dentro la esperábamos todos con muchas ganas de saludarla y de acariciarla.
Pero como somos muy trabajadores y nos encantan los cuentos, enseguida le hemos pedido a Neska que nos trajese a nuestro amigo, el monstruo azul.
Y, a continuación, le hemos pedido el cuento.
Esta semana nuestro amigo tenía mucho sueño. Laura lo ha acompañado hasta su cama.
Pero como le da miedo la oscuridad, se ha asustado y se ha puesto muy nervioso. Nosotros hemos querido ayudarle tranquilizándolo. Para ello, le hemos pedido a Neska que nos trajese los números.
A continuación, se los hemos puesto en su arnés de trabajo. Y, entre todos, hemos formado la serie del uno al cinco en nuestro tablero.
Cuando la hemos tenido lista, todos juntos hemos respirado y hemos contado hasta cinco mientras Marcos y Alicia calmaban al monstruo acariciándole su tripita.
Con nuestro amigo ya calmado, era el momento de pensar un plan para ayudarlo.
Para ello, necesitábamos el sombrero de pensar. Se lo hemos pedido a Neska y, esta semana, le ha tocado a Marcos ponérselo.
Hemos puesto las alfombras de colores en el suelo y, sobre ellas, hemos colocado diferentes planes que podíamos llevar a cabo.
A continuación, le hemos pedido a Neska que nos ayudase a elegir uno. Neska se ha sentado en la alfombra verde.
Marcos ha recogido el plan y se lo ha enseñado a los amigos. Teníamos que llamar al papá del monstruo para que lo acompañase y le diese un beso y un abrazo de buenas noches.
Nuestro amigo, ya calmado y contento, ha conseguido dormirse. Una semana más hemos conseguido ayudarlo.
Sin hacer mucho ruido para que no se despertase, le hemos ofrecido agua a Neska.
Laura le ha entregado un regalito que le ha traído.
Y, después, todos hemos querido darle una chuche.
Para terminar, nos hemos despedido de Neska y de Jesús hasta la próxima semana con una canción.
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